Saxofón de goma EVA

Hola a tod@s!

Hoy os enseño cómo realizar un saxofón de goma EVA, el cual usaremos para nuestro baile fin de curso.

Para ello vamos a necesitar los siguientes materiales:

  • Goma Eva grande de color amarillo tostado y otra pequeña de color negro.
  • Tijeras.
  • Pistola de silicona.
  • Regla.
  • Lápiz.
  • Compás o algo redondo (monedas, tapón del pegamento…).

Y estos son los pasos a seguir:

1º. Con la goma Eva amarilla haremos una especie de cucurucho. Previamente cortaremos unos 12 cm. del lateral en vertical, el cual reservaremos para los adornos. Antes de recortar la tira lateral comprobar que el cucurucho cerrará, ya que dependerá del tamaño de la goma EVA.

 

2º. A continuación pegaremos los filos del “cucurucho” con la pistola de silicona.

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3º. Una vez pegado, lo doblaremos para darle la forma de saxofón y volveremos a pegar para fijar la forma. (Observar que las puntitas del pliegue son pegadas hacia dentro).

Forma de saxo

4º. Doblaremos hacia afuera el borde durante todo el proceso para que adopte la forma más parecida a un saxofón real.

Doblar borde

5º. El siguiente paso es recortar los circulitos que usaremos para simular las teclas de nuestro saxofón. Para trazar los círculos podemos usar diferentes objetos, sin embargo, la forma más sencilla para mi es presionar el tapón del pegamento para que marque la silueta. Otro truquito es plegar un trozo en tres, así al recortar obtendremos varios círculos de una sola vez.

6º. Con los trocitos sobrantes cortaremos tiritas que servirán de decoración. Y nuevamente repetiremos el proceso de los círculos, pero esta vez de menor tamaño. En total necesitaremos 3 tamaños distintos de círculos.

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7º. Para completar nuestro saxofón recortaremos un rectángulo pequeño de goma EVA negra, el tamaño dependerá del grosor del extremo, por lo que lo ideal es probar que cantidad necesitamos antes de recortar. Olvidé hacer una foto, pero tened en cuenta que para que adopte la forma de boquilla, debemos pegar el extremo metiendo las puntas hacia adentro (como cuando envolvemos un regalo.

Finalmente recortaremos como una H finita que servirá para decorar la boquilla.

¡Y así es como queda nuestro saxofón!

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Recompensas ClassDojo

Como ya sabéis ¡me encanta ClassDojo! así que para recompensar a mis alumn@s por los puntos conseguidos, he realizado una serie de tarjetas con premios.

Las recompensas están agrupadas por intervalos de puntos, de manera que los que hayan conseguido dichos puntos podrán elegir lo siguiente:

Entre 10- 15 puntos:

  • Escuchar un día tu canción preferida.
  • Ayudar a los demás.
  • Hacer un dibujo libre.
  • Contar un chiste.
  • Editar monstruito.

Entre 16-20 puntos:

  • Plantar y cuidar semillas.
  • Elegir puesto de encargado.
  • Conseguir 3 puntos extra.
  • Presentar un libro. Leer un capítulo a los demás.

Más de 20:

  • Cambio de rol.
  • Pase para el baño.
  • Elijo con quién me siento.

¡Mis alumn@s están supermotivados!

Por si os animáis a ponerlo en práctica, os dejo el enlace para que imprimáis las tarjetillas.

Tarjetas recompensa

 

Así es como las tenemos puesta en clase:

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Las cartulinas están plastificadas y solo tenemos que cambiar los nombres cada mes.

Si aún no sabes qué es ClassDojo, te invito a echar un vistazo en el siguiente enlace:

https://chariescalante.wordpress.com/2017/10/17/classdojo/

 

Fiesta fin de curso II

Aún puede parecer un poco pronto para pensar en la fiesta de fin de curso, pero por si acaso alguien ya le está empezando a dar vueltas…aquí os doy una idea.

La temática era la televisión antigua y mi grupo se centró en dibujos animados, así que elegimos “Los Fruitis”.

Esta es la música de cabecera de los dibujitos, la cual utilizamos para nuestra actuación:

¡Y así hicimos los disfraces! Para la elaboración de las siluetas de los distintos personajes utilizamos goma eva de colores de distintos tamaños, en felpas colocamos algún adorno característico y todo ello, fijado con la pistola de silicona caliente.

Cada alumno se vistió con camiseta y pantalón corto, del color del personaje que le había tocado, y sobre esa ropa colocamos las siluetas con imperdibles.

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Lo pasaron genial durante la preparación y en la actuación.

Aquí tenéis una muestra…(aunque la calidad de las imágenes no sea buena).

¡Hasta la próxima!

The Universe

Para trabajar este tema propuse a los alumn@s realizar un proyecto. Para ello tenían que investigar sobre el sistema solar y preparar una presentación para explicarlo al resto de sus compañer@s. El formato, o la técnica, era totalmente libre y el resultado fue ¡sorprendente!

Previamente en clase vimos algunos vídeos para reforzar lo explicado y ampliar información. Aprendimos cosas tan interesantes como…

 

Origin Of The Universe

The Sun

Solar System

Y esta es una muestra de algunos de sus proyectos, con los que hicimos una exposición en el hall del colegio:

group

Exposición de los proyectos

 

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¡Lollipops de chocolate! A parte de comernos estos, la alumna tuvo el detalle de traer uno para cada uno de sus compañer@s 🙂

 

ClassDojo

¿¿ClassDojo?? Probablemente algun@s ya la utilizáis, pero para l@s que aún no la conocen aquí os explico de que se trata.

ClassDojo es una aplicación utilizada principalmente en EEUU, pero que también tiene su versión española y sirve para controlar el comportamiento y comprobar el buen cumplimiento de las normas, tanto a nivel individual como grupal.

Para l@s alumn@s resulta muy motivador, cada un@ tiene asignado un avatar y constantemente tienen presente su puntuación ya que la ven a través de la pizarra digital.

Ejemplo de un grupo

La idea es reforzar con puntos positivos ciertas habilidades, las cuales pueden ser editadas a nuestro gusto, según lo que queramos potenciar o mejorar en nuestro grupo. (Esos puntos se pueden otorgar de manera individual o grupal).

Feedback positivo

También pueden haber ocasiones en que sea necesario dar un toque de atención y para ello están los puntos negativos, los cuales también pueden ser editados.

Feedback negativo

 

El uso de la app puede ser enfocado de distintos modos. Por ejemplo, otorgando un premio semanal, mensual… a aquell@s que hayan obtenido mayor número de puntos positivos, o también se puede comenzar dando igual número de puntos positivos a todos, es decir, comenzar con los marcadores con 10 puntos, y evitar perderlos durante cierto tiempo establecido.

Lo bueno es que a través de ClassDojo podemos obtener un informe (individual o grupal) de las habilidades puntuadas y así poder tomar medidas al respecto.

Reportes

Gráfico mensual de habilidades puntuadas

Lo mejor es que la probéis vosotr@s mism@s y veáis todas las opciones que tiene, a parte de las que yo os he mostrado.

Aquí tenéis el enlace:

Enjoy!

¡Trabajamos las emociones!

Hoy os traigo una actividad que a los niñ@s les encanta, ¡los emojis!

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Desde el área de valores quería trabajar las emociones, por lo que ideé realizar emoticonos que expresaran emociones y claro, ahí es cuando mis alumn@s me hicieron ver estoy fueran de onda, porque ya no son emoticonos sino emojis! jeje.

Para realizar la actividad pedí  a los niñ@s que hiciesen círculos en un folio (como no tenían compás, utilizaron la base de unos vasos de plástico), luego les decía una emoción que tenían que definir oralmente y comentar situaciones donde hubiesen sentido, o que les hiciese sentir, esa emoción. Posteriormente la representaban en forma de dibujo.

Trabajando las emociones

Me sorprendió mucho cuanto disfrutaron con esta actividad, tanto es así que cada vez que hay valores piden realizarla, por lo que he introducido algunas variantes, como representar una emoción y que los demás intenten adivinar de cual se trata, que ellos expongan una y el resto la represente…

emoji

Os animo a compartir vuestras experiencias. ¡Hasta pronto!

Cadenas lectoras

Hello!

En este post os voy a presentar las cadenas lectoras que desde hace un tiempo vengo usando para fomentar el hábito lector.

A principios de curso los niñ@s hacen un autorretrato que sirve, además de para conocerlos y recordar sus nombres, para identificar sus cadenas. Cuando finalizan la lectura de un libro, escriben el título en un pequeño trozo de papel que formará a ser parte de un eslabón más de su cadena.

cadena

Cadenas

Cadenas 1

Cadenas

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Cadenas

Este es un modo muy visual de comprobar cuántos libros leen a lo largo del curso y, a su vez les resulta muy motivador, ya que aquell@s menos lectores se animan a leer más para ampliar sus cadenas.

¡¡Os animo a probarlo!!